本文摘要：第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课 隋朝的统一与死亡课标：知道隋朝的统一，相识科举取士制度的建立和大运河的开通；知道隋朝死亡的原因。一、隋朝(581-618年) 的建设和统一1、建设：581 年，杨坚（隋文帝）建设，都长安（今西安）。2、统一：589年，灭陈朝，统一全国。 ★二、隋炀帝开通大运河1、目的：增强南北交通，牢固对全国的统治。2、中心、起止点：洛阻为中心，北达涿郡(今北京)，南至金杭(今杭州)。3、长度、职位：长2000多km，是世界最长的运河。

第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课 隋朝的统一与死亡课标：知道隋朝的统一，相识科举取士制度的建立和大运河的开通；知道隋朝死亡的原因。一、隋朝(581-618年) 的建设和统一1、建设：581 年，杨坚（隋文帝）建设，都长安（今西安）。2、统一：589年，灭陈朝，统一全国。

★二、隋炀帝开通大运河1、目的：增强南北交通，牢固对全国的统治。2、中心、起止点：洛阻为中心，北达涿郡(今北京)，南至金杭(今杭州)。3、长度、职位：长2000多km，是世界最长的运河。

4、组成：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。【可用缩记法由北到南为“永通邗江”】5、毗连水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。【可用缩记法由北到南为“海黄淮长钱”】6、影响：【方法：“影响”或“作用”与“目的”有一些相似之处】（1）增强了南北政治、经济、文化交流。

（2）加重人民肩负，加速隋的死亡。三、开创新取士（选官）制度——科举制【启示？】1、建立：隋文帝破除前朝注重门第、世袭的选官制度（九品中正制），开端建设起注重学识、用考试措施选拔人才的制度。隋炀帝建立进士科，标志科举制正式确立。★2、影响：（1）增强天子在选官、用人上的权力。

（2）扩大选官规模，使有才学的人能够参政。（3）推动教育生长。（4）成为以后历朝选官的主要制度。

（5）重文轻理，倒霉科技生长。三、隋朝的死亡（618 年）1、基础原因：隋炀帝虐政。

2、直接原因：农民起义瓦解，被部下杀死。【方法：中国古代大多朝代死亡或衰亡的原因相似，泉源在于糜烂或虐政，直因大多为民众起义、部下叛逆或他族进攻。

】第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”课标：知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，开端认识唐朝兴盛的原因。一、唐朝（618-907年，中国古代的壮盛时期）的建设与贞观之治1、建设：618年，李渊（唐高祖）建设，都长安。

2、唐太宗（李世民）与“贞观之治”：【方法：中国古代泛起治世或盛世局势的原因大多相似，与帝王小我私家素质（理念与相应举措）直接相关。有何启示？】（1）执政理念：吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。如有敢于直言进谏的魏征。（2）详细措施：①人才：广纳贤才，知人善任。

如用善盘算的房玄龄、敢决断的杜如晦为相。②政治：A、完善三省六部制。B、定法，减刑。C、增科举考试科目，进士科渐成最重要科且。

D、严格考察仕宦政绩。③经济：减轻劳役，勉励生长农业。④民族：击败东、西突厥， 增强对西域的统治。二、我国唯一女皇（改国号为周）——武则天1、统治措施：（1）政治：①攻击敌对权要贵族。

②生长科举，建立殿试。【小结：联系隋文帝、隋炀帝、唐太宗时与之相关的内容】（2）经济：减轻民负，生长生产。2、作用：为“开元盛世”泛起奠基。

三、唐玄宗与“开元盛世”——唐朝壮盛时期1、总措施：稳定政局，励精图治，重用贤能（姚崇、宋璟为相），举行革新。2、详细措施：①政治：整顿吏治，淘汰冗员。②经济：生长经济，革新税制。③文化：注重文教，编修经籍。

第3课 盛唐气象课标：通过经济繁荣、开放的社会民风和唐诗的盛行，相识盛唐的社会气象。以文成公主入藏为例，说明唐代民族和气。一、经济：繁荣1、农业：曲辕犁，浇灌工具筒车。

2、手工业：（1）纺织业，蜀锦冠于全国。（2）陶瓷业，越窑的青瓷、邢窑的白瓷，唐三彩闻名中外。3、商业和都会：长安是其时中国政治、经济、文化中心，也是国际性多数会，结构如棋盘，市（商业区）与坊（居住区）离开。二、民族关系：友好来往与融会1、政策：唐太宗实行开明的民族政策。

2、唐太宗被多族尊称为“天可汗”，意为各族配合的君长。3、唐太宗时，吐蕃（藏族祖先）赞普松赞干布统一了青藏高原，定都逻些（今拉萨）。唐太宗将文成公主嫁给了他。

作用：促进了吐蕃生长，增进了汉藏友好关系。三、社会民风：开放特点：开放，充满活力、兼容并蓄。四、文学艺术：多彩1、唐诗（中国诗歌黄金时代）：（1）“诗仙”李白的诗赞美祖国山河的壮美，充满想象力和熏染力，具有浓郁的浪漫情怀。（2）“诗圣”杜甫（唐朝由盛转衰时）的诗反映了历史的真情实况，有“诗史”之称。

（3）白居易的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都市吟唱。2、书画、乐舞、石窟、镌刻：书法家有颜真卿、欧阳询等。画家有阎立本、吴道子等。

五、中外文化交流：频繁第4课 唐朝的中外文化交流课标：以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的生长。一、与日本的交流1、遗唐使：是日本派遣到唐朝学习先进文化的使节。随之而来的另有留学生、留学僧等。

他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、文籍、书法艺术、修建技术等传回日本，对日本生长影响深远。2、鉴真东渡：唐朝僧人鉴真东渡日本教授佛经等。他历经十多年，前5次失败且双目失明后第6次才乐成。

其矢志不渝、坚定不移的精神值得学习。二、与天竺(古印度)的来往——玄奘（《西游记》中的唐僧）西行天竺唐太宗贞观年间，玄奘西行天竺研习并取回佛经，口述了《大唐西域记》。

第5课 安史之乱与唐朝衰亡课标：知道安史之乱导致唐朝由盛转衰；知道唐朝死亡后五代十国的局势。一、安史之乱（755-763年）——唐朝由盛转衰的转折点1、原因：（1）唐玄宗后期追求享乐，任人唯亲，朝政日腐。（2）社会矛盾日尖，边疆形势日紧。（3）节度使势力膨胀，尤其是安禄山，外重内轻。

2、人物：安禄山、史思明。3、影响：（1）破坏了经济（尤其是北方），唐朝由盛转衰。（2）节度使权势加大，渐成藩镇盘据局势。

二、黄巢起义与唐朝死亡1、黄巢起义。

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